A presente coletânea contém artigos produzidos a partir das atividades do projeto 'Convivência na Diversidade', coordenado pelo NPT - Núcleo Pela Tolerância, do Departamento de Ciências Humanas, da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação, UNESP, campus de Bauru.
Clodoaldo Meneguello Cardoso é professor de Filosofia e Ética da Faculdade de Arquitetura, Artes e Comunicação da Unesp, câmpus de Bauru (SP). É autor de A canção da inteireza: uma visão holística da educação (Ed. Summus) e coordenador do Núcleo pela Tolerância do Departamento de Ciências Humanas.
Este livro reúne artigos de pesquisadores preocupados com a produção multi e interdisciplinar do conhecimento. Aqui o leitor irá encontrar reflexões sobre a fundamentação do conhecimento e da ação profissional na área da comunicação, estimulando o desenvolvimento de uma consciência mais abrangente no processo de formação acadêmica. Os artigos apresentam novas perspectivas ao saber acumulado sobre o sentido e a importância das Humanidades nos processos comunicacionais midiáticos, por meio de análises do contexto social, histórico e lingüístico que permeiam os fluxos de informação nos diferentes âmbitos da produção e do consumo.
O autor discute o conceito de tolerância verificando como ele se articula, especialmente na realidade latino-americana. Estuda não só os paradoxos que envolvem o conceito de tolerância, seja ele fundamentado no universalismo seja no relativismo cultural, mas também enfoca problemas de ordem prática relacionados à educação.
Resultado de uma reflexão madura, este trabalho destaca-se pelo seu caráter crítico. Apresenta respostas concretas às grandes questões levantadas: o destino da universidade, a universidade prisioneira, a educação da universidade brasileira, a universidade para a crise, a universidade tridimensional, a invenção da universidade e um dicionário da crise universitária, com uma atenção especial à questão da ética na universidade.
Charle & Verger apresentam um estudo da história das universidades que abrange desde o seu nascimento na alta Idade Média até o período atual. Isso lhes permite analisar o período revolucionário do século XVIII, as transformações das universidades pelo impacto do desenvolvimento científico do século XIX e as mudanças que vieram após a Segunda Guerra Mundial. Sem nunca perder de vista a correlação dessa história com o desenvolvimento econômico, político e social, o estudo de Charle & Verger utiliza a reconstrução dessa trajetória para pensar os caminhos da universidade contemporânea.
Trabalho que desvela os ideais que regulam a atuação das universidades norte-americanas, levando o autor a desenvolver um sistema de classificação dos modelos de universidade, tais como: santuário do saber, campo de treinamento para as profissões liberais, agência de prestação de serviço social e linha de montagem para o homem do sistema. Delineia-se, além disso, toda uma discussão a respeito das práticas correntes nas universidades norte-americanas.