Livros didáticos de história e geografia
Avaliação e pesquisa
Maria Encarnacação Beltrão Sposito (Org.)
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Avaliação e pesquisa
Este livro traz artigos e depoimentos relativos, particularmente, à experiência de avaliação de livros didáticos de História e Geografia, vivenciada no período entre 2000 e 2004 em que os livros didáticos dessas duas disciplinas tiveram avaliação coordenada pela Universidade Estadual Paulista (UNESP), ainda que sejam feitas referências, a título de contextualização, a etapas anteriores do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), nas quais a avaliação estava sob coordenação do Ministério da Educação (MEC). Incluem-se, ao final, modelos dos instrumentos utilizados para realização de pesquisa e uma listagem com os nomes dos pesquisadores que compuseram as equipes de trabalho coordenadas pela UNESP.
Maria Encarnação Beltrão Sposito é graduada em Geografia (Unesp). Possui mestrado (Unesp) e doutorado (USP) em Geografia. Realizou estágio pós-doutoral em Geografia na Université de Paris I – Sorbonne. Obteve o título de Livre Docência em Geografia Urbana pela Unesp. Atualmente, além da atividade como docente, coordena a Rede de Pesquisadores sobre Cidades Médias (ReCiMe) e é coordenadora editorial da revista científica Cidades. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Geografia Urbana, atuando principalmente nos seguintes temas: produção do espaço urbano, estruturação urbana e cidades médias. É membro do GAsPERR – Grupo de Pesquisa Produção do Espaço e Redefinições Regionais.
A escrita da história: novas perspectivas representa uma mostra significativa das mais recentes tendências da metodologia e da prática historiográfica. Peter Burke reuniu neste volume textos de alguns dos mais importantes historiadores contemporâneos, como Roy Porter, Ivan Gaskell, Joan Scott, Robert Darnton, Jim Sharpe, Henk Wesseling, Giovanni Levi e ele próprio. O resultado é algo absolutamente diverso de tudo o que se dispõe sobre o assunto.
Um estilo de História analisa a forma com que o autor de Casa-grande & senzala se valeu da viagem, da memória e do ensaio, para narrar a própria experiência e, a partir disso, desenhar um panorama da família, da cultura e da sociedade brasileira, estabelecendo um novo modo de interpretação da formação histórica do país.
Além da originalidade da abordagem do tema e das contribuições para a área da Educação, em especial para os campos da história da alfabetização e da história da educação, destaca-se a relevância deste livro para a compreensão desses processos históricos e sua relação com o presente. É um instigante convite a pesquisadores da história da alfabetização e áreas afins, professores e estudantes de graduação e pós-graduação, alfabetizadores e demais professores e gestores da educação básica para a reflexão sobre as práticas pedagógicas de leitura e escrita, visando a retomada de respostas e à formulação de outras perguntas e propostas para o enfrentamento dos persistentes problemas da alfabetização e da educação em nosso país.
Jacques Le Goff significa, para os historiadores em geral, um dos ícones que promoveram uma profunda revolução no modo de conceber a profissão. Neste livro, ele conversa com Marc Heurgon sobre sua vida e estabelece as conexões entre a história e a memória que teorizou na Enciclopédia Einaudi. Neste volume, descortina-se um homem que, preocupado com os problemas contemporâneos, se debruça sobre o passado, marcado pela guerra e pelas novas dimensões de um mundo que teve como marco a Bomba Atômica.
Ao discutir o passado, o presente e o futuro da Geografia Agrária, este livro supre uma lacuna na historiografiaq geográfica brasileira. A autora apresenta tanto uma visão em perspectiva do desenvolvimento da disciplina que pratica quanto elabora o maior levantamento de fontes de análise critica à Geografia Agrária já feito. O resultado deste trabalho é significativamente saudado pelo consagrado geógrafo e historiador Manuel Correia de Andrade, da Fundação Joaquim Nabuco: "Este é um livro que veio para ficar, para ser lido e meditado por geógrafos e estudantes de geografia, por estudiosos de história e de ciências sociais em geral e por pessoas que tenham preocupações com o futuro do país e da sociedade brasileira".